Обо мне

Я считаю, что:

Биология – путешествие в удивительный мир природы:

Биология – это уникальная возможность прикоснуться к загадочным и экзотическим существам:

Биология – это новые открытия каждый день…

Я не представляю себя никем другим, кроме учителя. Это именно моя профессия и я рада, что нашла ее для себя.

Учить детей не просто в нашем веке
Быть нужно лучшим, от невзгод стеной,
Хорошим другом, чутким человеком
И даже быть волшебником порой.

Я жизнерадостная, активная, очень люблю путешествовать и отдыхать на природе. Люблю узнавать новое и не только учить кого-то, но и учиться самой всегда и всюду.

Я – учитель биологии.

«БИО» – это «жизнь»

(Я люблю ее во всем многообразии красок ! ),

«Логос» – учение, понятие, наука».

(Очень хочу много познать, понять).

«Моя педагогическая философия»

Я без детей не значу ничего!

Когда смеюсь, когда грущу и плачу.
Живу для них я видно оттого,
Что без детей я ничего не значу!
Кручусь, вращаюсь в собственных делах,
Встречаю за удачей неудачу…
Но каждый день мой полон мыслями о них –
Ведь без детей я ничего не значу!

Все в жизни имеет начало и конец. Моя дорога в школу тоже имеет свое начало… Все дело в том мире, в котором я жила с детства: мои мама и дядя были учителями. Я любила смотреть, как мама проверяет тетради, готовится к урокам. От нее я научилась быть терпеливой, сдержанной (что в дальнейшем  пригодилось в моей работе). А еще с детства меня завораживало все, что росло вокруг меня, что дышало, двигалось. Мне хотелось проникнуть в тайну гармонии природы: почему только весной можно услышать зовущее курлыканье высоко летящих клином журавлей? Почему так много насекомых? Почему так хитро устроены гнезда птиц? А растения… Сколько их на Земле? Вопросы, вопросы… Это определило мой жизненный путь – и я учитель биологии. Ничего не может быть интереснее, важнее, совершеннее, чем Живой организм, в котором все взаимосвязано, подчинено общим законам.

В моем понимании учитель – человек, находящийся в поиске, ставящий цели, достигающий результата, стремящийся к самосовершенствованию.

Настоящий учитель должен быть коммуникабельным, интеллигентным, высокоэрудированным, понимающим и любящим детей, чтобы по прошествии времени остаться в их памяти лучиком добра и света. Педагог нового века должен не только отвечать  современным требованиям в преподавании и воспитании, но и создавать в классе атмосферу тепла, доброты, взаимопонимания и поддержки. Он должен оставлять все свои заботы и горести за порогом школы, потому что  в ответе за радости и печали тех, кто вверил ему свою судьбу.

Дети очень тонко чувствуют силу знаний и умений своего учителя. Чувствуют и реагируют. Это такое счастье наблюдать, как раскрываются тонкие души детей, словно лепестки цветка  ранним утром под лучами  доброго солнца. Согласитесь: любят, уважают, стремятся подражать тому, у кого есть чему учиться. Разве не счастье знать, что завтра, когда я вновь войду со звонком в класс, то увижу множество блестящих любознательных глаз, услышу множество «как» и «почему». И в моих силах дать этим искоркам жажды знаний не потухнуть, нужно только постараться. Поэтому я каждый день повторяю себе «Учитель, учись!».

Школьный урок дает мне безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые идеи,  новые открытия. Талант учителя, как мастера, раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь ребенка в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому захотелось познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему. Чтобы глаза у ребенка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Бывают и огорчения, когда  видишь на уроках скучающие лица, но  когда ученики работают увлеченно, азартно, то и я испытываю удовлетворение.  Если дети после моих уроков не бегут «сломя голову» в коридор, а приходят после уроков ко мне с вопросами, значит всехорошо, значит, я смогла их заинтересовать. Это и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся.

Я часто вспоминаю слова одного восточного мудреца, адресованные каждому педагогу, они помогают мне в моей непростой учительской работе: «Сейте добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно при своей жизни вы и не увидите плодов своего труда, но они обязательно будут. В свое время!»

Быстро летит время, уходят  во взрослую жизнь мои ученики. Мы расстаемся. Кажется, таких учеников больше не будет. Но… Наступает новый учебный год и я вижу такие же пытливые ребячьи глаза, доверчиво смотрящие на меня. И все начинается сначала…