Берегите родную природу
«Берегите родную природу»
Внеклассное мероприятие проведено с учащимися 7 класса.
Цели: показать учащимся необходимость охраны природы; познакомить с Красной книгой; с экологическими правилами; учить бережно относиться ко всем компонентам природы; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать гуманное отношение к природе.
Оборудование: стенд «Красная книга»; высказывание писателей о природе; запись песен; выставка книг о природе; памятки – обращения ко всем участникам мероприятия.
Эпиграфы на доске:
«Земля должна быть достойна человека, и для того, чтоб она была вполне достойна его, человек должен устраивать землю так же заботливо, как он привык устраивать своё жильё, свой дом» А.М. Горький
«Охранять природу – значить охранять Родину» М. Пришвин
«Человек должен украшать землю» М.А. Шолохов
«Человека не может не занимать природа. Он связан с ней тысячью неразрывных нитей, он сын её». И.С. Тургенев
Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте…
Дайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке,
И клюкву на болоте…
Учитель:
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вашему вниманию предлагаем классный час «Берегите родную природу». Как вы думайте, нужна ли природе помощь человека? В чём? Почему?
Учитель:
Человек живёт на Земле в постоянном окружении растений и животных. В небе птицы летают стаями. В воде рыбы ходят косяками¸ в земле муравьи обитают семьями. Люди тоже живут вместе, говорят на одном языке, делают одно общее дело и называются народом. То место, где родился человек, называется Родиной. Мы не мыслим своей жизни без её лесов, полей, рек, озёр.
Михаил Пришвин сказал: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю. Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять родину».
Книга природы открывается для всех, но по- настоящему доступна лишь тому, кто способен понимать её язык. Поэтому каждый по – своему любит природу и по – своему к ней относится. Один посадит дерево, выходит раненую птицу, не сломает цветущую ветку черёмухи, не разрушит муравейника, птичьего гнезда. А другой вырвет все цветы с василькового поля, не пощадит пчёл, стрекоз, бабочек, забросает склянками, банками и другими отбросами реку, лужок и в своей жизни не вырастит ни одного цветка. Нет! Не назовёшь такого человека частью природы, её детищем.
Учащиеся:
Бросают в речку грязь и мусор,
Не любят реченьку свою.
Ах, если бы слышали вы, люди,
Как стонет речка поутру!
А возле леса, на опушке,
Грибы уже и не растут.
Завалено страшнейшей кучей,
И все везут, везут,везут.
Поселок свой, родной все любят.
Но вот что очень уж занятно:
Ведь любят, а природу губят.
Вот это очень непонятно.
Учитель:
Установлено, что на Земле погибло уже более половины животных, пропали сотни видов высших растений. И все они стали жертвами деятельности человека. Учёные всего мира бьют тревогу.
Ребята, а кто знает, что такое Красная книга?
Посмотрите на наш стенд посвященный Красной книге Кировской области (знакомимся с Красной книгой области).
Учитель:
А загрязнение почв, воды, воздуха, оскудение животного и растительного мира на планете приобрело глобальные масштабы.
Родина…. Родная природа…
Эти слова наполнены для нас глубоким смыслом.
Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?
Учащиеся :
· Лес – зелёный наряд нашей Земли.
· Лес – это дом для всех лесных обитателей.
· Лес – это чистый воздух.
· Лес – это место отдыха, сбора грибов, ягод.
· Лес – это топливо.
· Лес – это древесина, мебель, бумага.
· Лес – это наше богатство.
Учитель:
Люди не могут обойтись без леса. Без него уже давно прекратилась бы жизнь на Земле. Ведь листья деревьев и травы поглощают углекислый газ, который мы выдыхаем и который выбрасывают заводы, фабрики, автомобили. Если человек может прожить без пищи больше месяца, а без воды 5 дней, то без кислорода – не более 3 минут.
В июне 1980 года в нашей стране приняты законы об охране природы.
– А как мы можем помочь природе?
-Назовите правила поведения в природе (составляем на доске свод правил)
1. Не разоряй муравейников.
2. Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.
3. Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы: в них поселяться споры грибов – трутовиков, разрушающих деревья.
4. Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.
5. Не засоряй мусором водоёмы.
6. Участвуй в посадке и охране зелёных насаждений.
7. Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.
8. Не шуми в лесу, не пугай животных, Оберегай шмелей, пчёл, бабочек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей и других животных.
9. Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.
Учащиеся:
Как пойдете вы в поход,
Помните, ребята:
Не разоряйте птичьих гнезд,
Стреляя из рогаток.
Консервных банок целый склад
В лесу не надо оставлять.
А надобно сейчас понять,
Свалить все в кучу, закопать.
И муравейники в лесу
Вам трогать не пристало,
Ведь не хотите же всерьёз,
Чтоб людям хуже стало.
Зимой, когда за окнами пурга,
Когда все мерзнут в холода,
Подумайте о птицах.
Добро сердец ваших потом
Воздастся вам сторицей.
(демонстрация кормушек и скворечников)
Учитель:
Давайте отдадимся на милость природы. Ей даже обидно. Мы даже в лёгкий тёплый дождик прыгаем под зонтик. А кто из нас последний раз бывал в лесу на зелёной травке? В лес идёшь, как на свалку – консервные банки валяются, на берегу нашей речки бутылки разложены, моют машины. А давайте доверчиво войдём в лес и побродим. И пусть льёт дождик и промочит нас насквозь, а солнце затем высушит. И пройдём мы мимо маленькой ёлочки, не тронем её. Шлёпнемся в воду. Если повезёт поудим рыбку. Если повезёт, увидим зайчонка. Мы станем с природой говорить на одном языке.
Ребята составили обращение ко всем людям нашего села.
Учащиеся:
Обращение.
«Юный друг! Ты живёшь в Малмыжском районе, где протекает река Гоньбинка. Издавна люди селились по берегам рек, потому что без воды, как без солнца, нельзя жить. Ты пользуешься ежедневно водой и не задумываешься о том, что сколько тратишь воды, в каком она состоянии, каковы её запасы. Ты можешь расчистить и огородить родники, посадить деревья по берегам рек, организовать ребят на очистку берегов от завалов мусора, установить «голубые патрули» у мест, где жители села сваливают в водоём бытовые отходы. Критиковать в местной газете тех, кто загрязняет реки.
Ты имеешь право обратиться за помощью в районную экологическую службу. Только конкретные дела помогут спасти наши реки, а вместе с ними и людей, живущих на их берегах, от различных болезней. Реки ждут твоих заботливых рук. Помоги им!!!»
Учитель:
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода. ( Э.Огнецвет)
Я уверена, что вы будете беречь всё живое на Земле, охранять природу. Но чтобы оказать помощь природе надо много знать. Давайте проверим ваши знания.
Экологическая викторина
1. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы)
2. Почему нельзя рвать цветы? (они не успевают дать семена)
3. Какую пользу приносят дождевые черви? (рыхлят почву, улучшают её плодородие)
4. Назовите друзей леса среди животных? (муравьи, дятлы)
5. Назовите главного коварного врага леса? ( Пожар) Почему опасен пожар в лесу?
6. Почему нельзя трогать яйца птиц руками? (многие птицы после этого бросают гнёздо)
7. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и покармливать их? (зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно)
Молодцы, ребята, за вашу находчивость и смекалку.
Учитель:
22 апреля – День Земли. (На доске)
– Прочитайте предложение. Может кто-то из вас знает, почему именно в этот день люди стали отмечать День Земли?
Впервые этот день начали отмечать в США, после трагедии, которая произошла в 1969 году. Большая авария произошла на нефтяной буровой установке. Огромное количество нефти разлилось по поверхности океана, загрязнило пляжи. Погибло множество животных, особенно пострадали птицы. Это трагическое событие потрясло многих людей. Они решили хотя бы раз в году напоминать жителям планеты об их отношении к окружающей среде. Так появилась идея проведения Дня Земли. Этот праздник объединяет жителей многих стран. С каждым годом их становится всё больше и больше. День Земли стали отмечать и в России. Кроме того, по постановлению правительства с 15 апреля по 5 июня у нас проводятся специальные дни защиты окружающей среды, например ,природоохранная акция «Земля-наш дом», в котором мы каждый год принимаем участие. (показываем папки с отчетами)
Учитель:
Посмотрите, какой прекрасный, удивительный мир окружает нас – леса, горы, поля, реки, моря, океаны, небо, солнце, звери, птицы. Это природа! Природа кормит нас, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Трудно представит себе Землю без лесов, без зверей, без птиц. Береги природу!
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса!
Мы хотим, чтоб солнце грело
И березка зеленела,
И под елкой жил смешной колючий еж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил веселый дождь!
Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг. Вдумайтесь в содержание призыва к вам писателя Михаила Пришвина:
«Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значить охранять Родину».